วิจัยสหรัฐฯ ชี้ แบนมือถือในโรงเรียน “แทบไม่ช่วย” เพิ่มคะแนนสอบนักเรียน

วันที่ 4 พฤษภาคมที่ผ่านมา รายงานข่าวจากหนังสือพิมพ์นิวยอร์กไทมส์เปิดเผยผลการศึกษาล่าสุดที่เตรียมตีพิมพ์โดยสำนักงานวิจัยเศรษฐกิจแห่งชาติ (National Bureau of Economic Research) ในหัวข้อ "ผลกระทบของการห้ามใช้โทรศัพท์ในโรงเรียน: หลักฐานระดับชาติจากโทรศัพท์แบบล็อกได้" ซึ่งสร้างความประหลาดใจให้กับวงการการศึกษา  

เมื่อข้อสรุปชี้ชัดว่า การห้ามใช้สมาร์ทโฟนในห้องเรียนนั้นมีผลกระทบต่อคะแนนสอบของนักเรียนในสหรัฐอเมริกาแทบจะเป็นศูนย์ ซึ่งขัดแย้งกับความคาดหวังของรัฐบาลและผู้บริหารโรงเรียนที่เชื่อว่ามาตรการนี้คือทางออกที่ดีที่สุด

การศึกษาระดับชาติดังกล่าวได้รวบรวมข้อมูลตำแหน่งโทรศัพท์จากโรงเรียนมากกว่า 40,000 แห่ง ระหว่างปี 2019 ถึง 2026 โดยพบข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับผลกระทบทั้งในระยะสั้นและระยะยาว กล่าวคือ ในช่วงแรกของการบังคับใช้มาตรการห้ามใช้มือถือ โรงเรียนต้องเผชิญกับเหตุการณ์ทางวินัยที่เพิ่มขึ้นชั่วคราว ขณะที่สุขภาวะ (Wellbeing) ของนักเรียนลดลงในระยะสั้นเนื่องจากการถูกรบกวน แต่เมื่อเวลาผ่านไปในระยะยาว สุขภาวะของนักเรียนกลับมามีแนวโน้มที่ดีขึ้น และการลงโทษทางวินัยก็ลดลงตามลำดับ 

นอกจากนี้นักวิจัยยังคงเน้นย้ำว่า การห้ามใช้โทรศัพท์มือถือไม่ได้ช่วยยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาแต่อย่างใด โดยพบหลักฐานเพียงเล็กน้อยเท่านั้นว่านโยบายนี้ส่งผลดีต่ออัตราการเข้าเรียน ความสนใจในชั้นเรียนที่นักเรียนประเมินตนเอง หรือแม้แต่การลดปัญหาการกลั่นแกล้งทางออนไลน์ (Cyberbullying)

อย่างไรก็ตาม นักวิจัยได้ชี้แจงข้อจำกัดของการศึกษาครั้งนี้ว่า เป็นการพิจารณาผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นภายในระยะเวลาไม่เกิน 3 ปีหลังการบังคับใช้มาตรการเท่านั้น จึงอาจยังมีผลกระทบระยะยาวอื่นๆ ที่ยังไม่สามารถสังเกตเห็นได้ในขณะนี้

ซึ่งผลลัพธ์ดังกล่าวสอดคล้องกับงานวิจัยจากสหราชอาณาจักรที่ระบุว่า การแบนมือถือในโรงเรียนไม่ได้ช่วยลดเวลาการใช้หน้าจอ (Screen time) โดยรวม และไม่ได้ส่งผลต่อความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียนมากนัก

แม้จะมีหลักฐานทางวิชาการที่ชี้ให้เห็นถึงประสิทธิผลที่ค่อนข้างจำกัด แต่ปัจจุบันหลายประเทศทั่วโลกยังคงเดินหน้าบังคับใช้มาตรการห้ามใช้สมาร์ตโฟนในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง เช่น ประเทศฝรั่งเศสที่มีการใช้ข้อจำกัดใหม่ในเดือนกันยายนที่ผ่านมา รวมถึงประเทศเกาหลีใต้ที่เตรียมบังคับใช้นโยบายดังกล่าวกับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นภายในปี 2026 นี้